Estudios

Este es un estudio comparativo sobre la situación socioeconómica y los problemas de marginación social y discriminación sexual y racial de las mujeres inmigrantes en España. Se compara la inmigración femenina interior con la extranjera procedente de países del Tercer Mundo. Los problemas comunes divergen en este último caso, por el triple condicionamiento a que se someten las mujeres inmigrantes en su proceso de integración sociocultural en la sociedad receptora.

El estudio sobre Las mujeres y el uso el tiempo en Barcelona ha sido realizado por el Institut d'Estudis Metropolitans de Barcelona por encargo del Ayuntamiento de Barcelona y la Asociación Salud y Familia, que ha contado con una subvención del Instituto de la Mujer. El estudio se ha elaborado entre los meses de marzo y diciembre de 1993: de marzo a abril para la fase exploratoria y de mayo a diciembre para la fase de entrevistas en profundidad. El trabajo de campo se ha desarrollado durante los meses de junio, julio y septiembre de 1993.

Este texto procura constituir una reflexión analítica sobre la situación y la trayectoria colectiva de la mujer en España durante el último cuarto de siglo. Se apoya de forma primordial en la evidencia empírica que provee la Encuesta de Población Activa del Instituto Nacional de Estadística, Aunque trata de contar con los numerosos trabajos previos existentes, pretende una relativa autonomía, por lo que es escasa la referencia exterior.

Estudio elaborado, conjuntamente, por el Consejo Superior de Deportes y el Instituto de la Mujer, cuya finalidad radica en analizar las actitudes de las mujeres españolas ante la práctica deportiva, para profundizar en las causas de discriminación y obtener información que sirviera de base para el desarrollo de nuevas actuaciones de acuerdo con las necesidades y demandas de las mujeres.

En el momento presente, la prohibición de conductas discriminatorias, fundadas en muchas razones, entre ellas, el sexo, se encuentra sumamente extendida, tanto en el plano interno como, sobre todo, en el plano internacional.

A través de un recorrido por el panorama educativo español, se analizan, en las páginas que siguen, los visibles e invisibles artilugios mediante los cuales se fabrican las diferencias de género en las instituciones educativas, desde la enseñanza infantil hasta finalizar la secundaria.

En este libro se presentan los trabajos llevados a cabo por diferentes especialistas con el fin de configurar un Sistema de Indicadores que proporcione información, sobre aspectos generales y básicos de la situación de la Mujer española, en relación a la del hombre, actuando como un Observatorio Permanente de Igualdad.

Probablemente es un dato recurrente en la investigación educativa y psicológica la aparición de diferencias entre chicos y chicas en bastantes variables relacionadas con la vida académica. El hecho de que no siempre se haya sabido explicar fehacientemente su origen ha llevado a que se minimice en algunas ocasiones su importancia, alegando lo menguado de las mismas. Porque esa es una característica que se repite con cierta frecuencia al hacer estudios diferenciales.

En la realidad española actual son muchos los factores culturales y económicos que incesantemente originan en las mujeres los estímulos organizadores de los deseos de "querer trabajar remuneradamente", rompiendo así, de manera vertiginosa y sin orden alguno, los moldes femeninos de nuestra civilización. Este hecho es el resultado del importante cambio de mentalidad que se produce en ellas conforme se industrializa y moderniza nuestro país, y que se decanta, primordialmente, en la década de los sesenta.

Adentrándonos en esta obra deseamos fijar también nuestra atención en el valor que tiene haberse propuesto crear un instrumento de análisis que pusiera de manifiesto las sinergias que convergieron en el éxito del histórico encuentro de la IV Conferencia Mundial Mujeres y Desarrollo (Beijing, 1995).